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纵横汉字输入法 点亮特殊儿童新希望

2016-01-28 10:40:00    来源:人民日报海外版美洲刊网
 
 
 
      人民日报海外版美洲刊1月28日电(韦峰)每天午饭后的休息时间,苏州工业园区博爱学校的学哥学姐们就会跟老师们一起,“手把手”教学弟学妹们学习“纵横汉字输入法”。
        21岁的刘勇现在是博爱学校的一名正式员工,当年他是第一批接触纵横汉字输入法的学生之一。在近日,苏州工业园区教育局局长沈坚、苏州市侨联主席沈晋华调研博爱学校推广纵横汉字输入法情况时他现场“演示”,在熟练的操作中,短短几分钟就给香港纵横码发明人周忠继先生的邮件写了一封热情洋溢的短信。
        苏州博爱学校校长梁兵说,某种程度而言,纵横汉字输入法成为开启他们与世界交流的一把金钥匙。通过“纵横码”这一神奇的技术,将使患有脑瘫、智障、孤独症的特殊儿童可以跨越书写障碍,用一台电脑,他们可以写博客和完成作业。
        苏州工业园区教育局对纵横汉字输入法给予了高度关注和推广支持。早在2008年,园区教育局就积极与纵横汉字输入法发明人周忠继先生联系,并向博爱学校推广使用这一输入法教育。2008年,在园区教育局牵头下,梁兵第一次知道了纵横信息数字化技术。抱着试一试的态度,博爱学校在周忠继、中国康复研究中心康复信息研究所,以及两岸三地教育界的支持下,加入了国家纵横信息数字化学习研究教学实验课题,并首次在脑瘫、智障、孤独症儿童中开展纵横汉字输入法的实验性学习与应用。迄今为止,纵横信息数字化学习已经成为博爱学校全校应用的教学手段。 
        据悉,每天利用中午时间学习纵横汉字输入法,已然成为博爱学校的传统。老师们说,纵横汉字输入法在学习理念和学习方式上另辟蹊径,规避了特殊儿童学习拼音、认字、书写时难以逾越的困难,依托“形码”与“数码”的对应关系,使用0-9数字,实现汉字输入。除了锻炼孩子的眼、手、脑协调功能和联想能力,更重要的是,纵横汉字输入法简单、易操作,只要认识数字,就能电脑打字。
         “现在,依托纵横信息数字化的学习优势,博爱学校已经实现了‘无纸化’作业。”梁兵透露,孩子们利用短短几天时间即可背诵纵横码对应表,再花上数月时间完成学习,一旦掌握了这一方法,不但可以轻松应对学习作业,甚至能“学有余力”地上网建立博客,开展社会交往,促进认知心理、感知觉、思维想象力和创造力提升,帮助他们建立健全的个性和人格。
        在梁兵看来,纵横信息数字化学习不只是帮助孩子们跨过了书写的障碍,更让他们拥有了一个全新而美好的“平等”的开始。“利用纵横汉字输入法,孩子们可以勇敢地跨出与社会交流的第一步。纵横信息数字化为他们搭建了与人交流的桥梁,他们可以更好地接受教育,并且像其他人一样,平等地展示自己的思想。”
        在教学探索实践中,博爱学校还积极发挥学术平台作用,在江苏省周边地区多所公办、民办特殊教育学校开展纵横信息数字化学习的普及与提高。自2009年开始,博爱还派出专业教师,先后到苏州金阊培智学校、苏州张家港特教学校、江苏宿迁特教学校等传授对于脑瘫、智障、孤独症儿童学习纵横信息数字化技术的教学方法。同时,通过举办全国特需儿童纵横信息化学习培训班的形式,对来自全国教育、卫生、民政、残联等系统的120余名专业人员,进行了纵横信息数字化培训。
       据悉,纵横信息数字化课题研究和应用,填补了脑瘫、智障、孤独症学生学习应用纵横信息数字化的空白,探索实践了纵横信息数字化在特殊儿童学习九年义务制教育课程的应用教学方法,是特殊教育语文课改的创新。2015年12月,博爱学校完成国家社科基金“十二五”规划重点课题结题,获评“纵横研究成果应用发展基地示范学校”,并荣获两项优秀子课题奖及“优秀实验校长特等奖”。 
        据了解,为了继续扩大纵横信息数字化课题研究成果的辐射作用,日前,香港周微青女士 、博爱学校以及南京康龙威康复医学工程有限公司共同出资15万资金,成立了“香港·苏州纵横信息技术资源中心”。苏州工业园区教育局沈坚局长在接受采访时表示,他相信,博爱学校在纵横信息数字化课题中的研究成果,将更大范围地推广辐射纵横信息数字化对特殊儿童的积极影响。 
          梁兵说:“纵横信息数字化实现的是跨学科、跨领域的医教结合。我们希望以博爱学校为起点,在博爱师生的共同努力下,将这个项目推向更多的特殊儿童。同时应用纵横信息数字化技术,填补国内对于特殊儿童义务教育课程的空白,为特殊儿童实现全纳教育和回归社会奠定基础。”她坚信,在不久的将来,这将不只是愿景。 
 
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